115年度早療專業人員研討會-『掌握黃金期』~身邊照顧者及自然情境的融入最重要： 當班上有不專心、過動的孩子如何協助

一、目的 當孩子在學前教育階段，進入團體生活中面對更多樣化的情境，ADHD主要兩大核心症狀為注意力不足及過動/衝動，這樣的特質可能會表現難以專注、無法輪流等待、行為較為急躁等，在班級團體中這些行為可能不僅影響課堂進行，進而也影響與他人的互動，周遭的人產生負面的印象，造成孩子自信心低落、低學習成就、適應問題等影響，日後甚至衍生情緒困擾。 ADHD的治療以合併藥物及行為治療的效果最佳，但學齡前兒童則以非藥物治療方式為主。在園所班級中，ADHD孩童時常面臨挑戰，此次研習邀請學前特教老師分享，從學前教育的觀點討論自然情境的融入，老師及家長可以如何協助孩子。二、承辦單位高雄榮民總醫院兒童發展聯合評估中心三、日期時間115年10月24日(六)上午9:00~12:10四、地點高雄榮民總醫院急診大樓6樓第五會議室(高雄市左營區大中一路386號)五、參加對象及人數從事兒童發展及早期療育相關領域之專業人員，限100名(報名額滿為止)※詳細內容請見課程簡章。※經費由「國民健康署運用菸品健康福利捐」支應。