轉型正義教育計畫2026年度展覽─機制校園生活 共同的註腳

教育部全球資訊網

為深化轉型正義教育內涵，透過藝術將歷史記憶轉化與社會大眾對話，教育部今（16）日於國立臺北藝術大學關渡美術館舉辦「轉型正義教育計畫2026年度展覽」開幕記者會。本次展覽呈現今年度轉型正義教育轉譯推動成果，包含聚焦二二八事件校園史料與體制反思的文件展《機制校園生活》，以及集結大專校院學生創作的版畫教育展《共同的註腳》，展期自即日起至明（116）年1月10日止。

文件展《機制校園生活》以二二八事件中校園相關史料為起點，帶領觀眾重返1940年代末期的校園現場。展覽以五種不同的角色作為觀看歷史的入口，邀請觀眾從角色的視角出發，同理並理解青年學子面對動盪局勢時的回應，進一步省思個人的行動與命運如何受到時代環境與體制機制的深刻影響。

版畫教育展《共同的註腳》則展現大專校院青年跨域創作的成果，「註腳」雖位處書頁邊緣，卻能補充並使歷史論述更加完整，學生透過深入研讀二二八事件不同背景人物的生命故事，不再只是被動的歷史閱讀者，而是將對歷史的理解與思索，透過藝術創作一刀一刀刻劃在版畫創作中。

教育部朱常務次長俊彰指出，今年為第一期「國家轉型正義教育行動綱領」推動的最後一年，在第一期奠定「扎根與理解」的基礎後，教育部已接續研訂「第二期教育行動綱領（2027年至2030年）」。第二期將以「深化與支持」為核心，推動轉型正義教育「由單點推動轉向系統支持、由認識歷史走向民主實踐」，引導學生在理解歷史的過程中，深化對言論自由、民主法治與人權價值的認識。

本次展覽期間也同步規劃主題導覽與教育推廣活動，歡迎各級學校師生與社會大眾踴躍前往關渡美術館參觀，在與歷史史料及青年創作的對話中，重新思考個人抉擇與時代的關係。

未來，教育部將持續結合各級學校課程活動、師資培力、「補課了沒」資源專區及在地歷史場域資源，發展具在地性、體驗性與跨領域精神的學習模式，支持各校開展兼具學校特色的人權與轉型正義體驗學習活動，讓尊重、理解、民主與人權價值真正扎根於學生學習與校園日常之中。

上版日期：115-10-16