「傳承與期許 共創教育實習願景」 教育部長出席實習教師返校座談活動，作為準教師的堅強後盾
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教育部全球資訊網
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「走在成為老師的路上，你不會孤單！」教育部鄭英耀部長今（18）日前往國立彰化師範大學，出席「傳承與期許——共創教育實習願景」實習學生返校座談活動。部長與現場約300名實習學生面對面交流，本次活動更邀請到長期投入教學現場、陪伴教師專業成長的南投縣爽文國中王政忠老師，與實習學生進行「初心對談」，分享多年教學實踐及與教師共同成長的經驗，從教育現場出發，與即將投入教師工作的實習學生交流教學實務、專業成長及面對教育現場的思考。
教育部表示，教育實習是師資培育過程中，從「學生」走向「教師」的重要階段。實習學生不只是進入教室觀課或協助教學，更要將在師資培育大學所學的教育理論與專業知能，真正帶進教學現場，學習如何看見孩子的需求、設計與實施教學、班級經營，並與學校教師及行政團隊協作，在真實的教育情境中累積成為教師所需的專業能力。
本次座談首先由南投縣立爽文國中王政忠老師，與實習學生進行「初心對談」，隨即在「願景小卡分享」中，部長仔細閱讀過現場所有學生寫下的願景小卡，並分享其中三則願景小卡內容：「半年後，我希望能不畏懼任何困難與挫折，勇於面對挑戰，成為一個能領導學生走在善良與正途的老師」、「希望自己記得選擇教育的初心，在每一次教學與陪伴中成長，成為讓學生願意信任、也能帶給他們力量的老師」，以及「半年後，我想成為找到每個孩子亮點、認真傾聽孩子煩惱、引領他們度過徬徨少年時的老師」。接著，部長勉勵在場準教師們：「知識可以透過科技學習，老師卻是用生命陪伴生命，在學生面對成長與學習的每一個階段，給予支持、引導與陪伴，相信你的選擇，不要懷疑，選擇教育這條路，莫忘初衷，現場有資深的輔導老師隨時給予指引，而教育部更永遠是大家最堅實、最溫暖的後盾。」
隨後部長將象徵教育傳承的「教師志業宣言書籤」致贈給學生代表，並與師培大學代表陳明飛校長、實習機構代表王政忠老師，共同在願景背板上親筆題下「莫忘初衷」、「勇敢前行」與「用心陪伴」等祝福，象徵教育部、師培大學與實習機構將攜手構築實習學生最堅實的支持後盾。
對許多實習學生而言，教育實習是第一次真正以「教師」的身分站在學生面前，為持續陪伴實習學生面對挑戰，師培大學每學期至少辦理3場返校座談，讓分散在不同實習學校的學生，仍能與師培大學教授及同儕保持專業連結，透過返校座談，實習學生可以把在第一線教學現場所遇到的問題帶回來討論，再由師培大學實習指導教授提供專業指導與支持。此外，返校座談也是實習學生彼此交流的重要平臺，實習學生可以分享自己的教學經驗與困難，從同儕經驗中找到解決問題的方法，也讓實習學生知道，自己面對的困惑並不孤單。
近年不少實習學生選擇跨縣市實習，為讓實習學生在所在地也能獲得即時、專業的協助，教育部自115學年度起全面推動「教育實習在地輔導網絡」。此網絡以實習學生所在地為基礎，串聯師培大學、實習機構、地方國教輔導團及優秀教師，共同建立在地化的支持系統。透過辦理分科教材教法工作坊及教學演示輔導，並鼓勵形成支持社群，期盼以「在地深耕、資源共享」的精神，為實習學生織起一張綿密的支持網。
除了專業支持，教育部更以實際行動分擔學生現實的重量。為減輕每年約5,500名實習學生在半年實習期間的經濟壓力，自115年8月起，教育實習獎助金已由每人每月1萬元大幅提高至1萬5,000元，讓大家能更專注投入教學與專業成長。教育部持續精進師培政策，完善教育實習支持措施，協助實習學生累積專業能力，順利銜接教育現場。
部長也提到夢想的重要性，教育部現推動的青年百億海外圓夢基金計畫，15-30歲青年提出計畫可獲得充分支持，鼓勵大家勇於探索世界、拓展視野，未來回到講臺上將更有能量。
上版日期：115-09-18