臺北市原民會【消失的台北原民故事-國家文化記憶凱達格蘭社空拍】專案課程

活動簡介

臺北市原民會舉辦的專案課程，應用無人機進行「技術轉譯」與「人文感知」，從空中視角重構土地的記憶。課程旨在發掘臺北原住民的歷史，探索隱沒在現代化快速變遷中的在地故事。

活動內容

本課程核心教學理念包括：以「空拍技術」作為歷史溯源的透鏡、「國家文化記憶庫」的在地化轉譯，以及技術與人文的跨域實踐。

預期學員學習成果：

一、技術實踐能力
(1) 航拍與空間規劃：學員將學會操作無人機進行歷史地景的影像採集，並能依據「衛星/谷歌地圖」與「歷史地圖」進行飛行路徑規劃，具備空拍踏查操作能力。
(2) 數位地圖疊合比對：學員能運用數位圖資工具，將不同時期的地理圖層進行對位，找出文化記憶場域的關鍵地理座標。

二、敘事與影像創作
(1) 文化文本轉譯：學員能熟練搜尋並運用「國家文化記憶庫」素材，將歷史碎片轉化為清晰、具邏輯的腳本敘事。
(2) 沉浸式視覺敘事：學員能掌握空拍視角的調度，透過鏡頭語言將冷僻的文史資料轉化為吸引人的影視短片，建立對「平地原民文化」的空間感知與情感連結。

三、文化視野與策劃力 (Critical Cultural Literacy)
(1) 土地文化意識：學員將從「臺北盆地」的視角出發，深刻理解凱達格蘭族與泰雅族在地的歷史脈絡，並能辨識城市化過程中被遺忘的文化遺產。
(2) 文化活化策劃：學員具備將文史研究成果進行「影視產品化」或「數位展示化」的初步企劃能力，能提出具有故事開發潛力的地理歷史。

課程大綱：

週	主題	內容
1	雲端上的福爾摩沙：臺北原民歷史與當代視角的相遇	課程引言，本週將帶領學員重新認識「臺北盆地」的母體記憶。聚焦於凱達格蘭族（平地原民）各社與山地泰雅族的互動與遷徙歷史。引入「無人機作為當代考古器」的核心教學理念，打破地面空間限制，開啟從高空俯瞰土地歷史的新視角。
2	數位文化尋寶：解構「國家文化記憶庫」的素材美學	聚焦於「數位典藏的在地化轉譯」。學員將深入學習如何操作「國家文化記憶庫」，在超過 200 萬筆的巨量資料中，精準檢索、篩選出與臺北凱達格蘭族、泰雅族相關的古照片、文獻、口述音檔等原生文化素材，辨識核心「文化 DNA」，作為後續故事開發的基石。
3	地圖上的時空旅人：臺灣百年歷史地圖與 GPS 坐標對位	引導學員進行空間資訊的「技術轉譯」。利用「臺灣百年歷史地圖」系統，疊合日治時期、清代古地圖與當前的「衛星/谷歌地圖」。透過圖層對位，找出消失的部落遺址、舊水系變遷（如新店溪、基隆河舊河道）的關鍵地理座標，為無人機飛行路徑做足前置功課。
4	俯瞰土地的眼睛：無人機航拍美學與飛行路徑規劃	進入技術實踐能力養成。本週講授無人機（航拍）基本操作、臺灣空域法規與安全指引。重點在於引導學員如何依據第三週設定的歷史地理座標，進行「歷史地景影像採集」的飛行路徑規劃。學習如何用鏡頭語言展現土地的空間感知。
5	盆地邊緣的足跡：凱達格蘭族平地社群場域踏查（戶外實作）	實地移地教學。前往臺北盆地具備凱達格蘭族文化記憶之場域（如北投社、唭哩岸或關杜地區）。學員將操作無人機進行歷史地景的視覺捕捉，將現代化都市景觀與消失的平地原民過往，在同一個空中維度中進行視覺對照與踏查採集。
6	循著獵路走向山林：泰雅族門戶與沿山棲地溯源（戶外實作）	實地移地教學第二堂。將視角移往臺北盆地南緣的山海交界地帶（如新店、烏來門戶）。此處為昔日泰雅族與平地族群互動、衝突與交融的邊界。學員將操作無人機，順著山川與峽谷地形規劃航拍，捕捉泰雅族沿山棲地的壯麗地景與歷史邊界感。
7	從史料到故事：文史碎片的轉譯與敘事弧線設計	本週著重於「文化文本轉譯」的敘事能力。學員將整合前兩階段蒐集的「國家文化記憶庫史料」與「空拍實地畫面」，學習如何將冰冷、碎片的歷史文獻，轉化為具有當代共鳴、感性且具邏輯的故事大綱。確立短片的主題核心（如：一條消失的河流與一個消失的部落）。
8	影像的骨架：空拍視角與口述歷史的腳本分鏡	進入實際影視製作準備。引導學員撰寫詳細的影視腳本與分鏡表（Storyboard）。學習如何調度無人機的大遠景（俯瞰歷史地景）與地面上的人文特寫（口述歷史、研究文獻），讓高空的「技術專業」與地面的「人文關懷」在腳本中產生沉浸式的視覺火花。
9	記憶顯影：雙軌制影像採集與多維度空間拍攝	進入密集創作週。學員依據腳本進行補充拍攝與素材採集。強調「雙軌制」：一方面利用無人機採集高空 8K 地景，另一方面採集原民耆老口述歷史（或專家訪談）、環境音效。透過多維度的影像與聲音生產，重塑文化 DNA。
10	8K 視野下的時空重構：數位後製、剪輯與調色	數位後製實務。學習高畫質空拍素材的剪輯流暢度與影視節奏。本週特別強調「歷史感調色美學」，指導學員如何透過色彩分級（Color Grading），在現代冷調的都市叢林影像與溫暖、感性的原民土地記憶影像之間，建立視覺上的時空對比。
11	地圖與影像的交織：圖層疊合動畫與視覺特效實務	本週落實「數位地圖疊合比對」的視覺視覺呈現。指導學員在影片中加入動態特效（VFX），將第一階段比對的「百年歷史地圖圖層」以半透明或動態擦除的方式，直接疊合在空拍影片的畫面中，讓觀眾在影片中親眼見證「時空變遷」與消失的邊界。
12	消失的臺北重新顯影：數位文化活化提案與作品發表	成果驗收與活化策劃。各組學員發表精心製作的「平地消失的原民故事」空拍敘事短片。除了影像放映外，各組需同時發表一份「數位展示或影視產品化」的企劃提案，說明該作品未來如何結合科技與文史產業，落實文化科技的應用價值。邀請文史專家、航拍導演與數位典藏學者共同進行講評。

時間與地點

時間：
一、課程日期：8/27(四)、8/29(六)、9/03(四)、9/05(六)、9/10(四)、9/15(六)全天課程，09:30-12:30；13:30-16:30；共 36 小時。

地點：
七、室內上課地點：南港社大(臺北市南港區東新街 108 巷 23 號成德國中內)。

費用與報名

費用：
參加費用：免費。原住民新生請於開課當日，於上課教室繳交原民身分證明文件影本。
雜費：冷氣費 200 元(本專案支付)。

自費內容：
自費內容：戶外活動與交通餐飲費，如車資、餐費、飲用水等，以及個人需求如保險等。

報名資格與要求：
三、學員資格：凡年滿 16 歲的原住民及非原住民朋友皆可參加，不限學歷，不需考試。(原住民學員優先報名)本課程為進階實作課程，報名不代表錄取，以收到錄取通知為準。

選課要求：
五、選課要求：
1、具備穩定之空拍機操作能力 或 熟悉影像剪輯軟體
3、課程涉及高強度實地勘查，報名者須具備戶外活動體能與意願，並建議自備交通工具或能彈性配合團隊行動，以利完成場域採集任務。

報名日期：
六、報名日期：即日起至課程開課當日或額滿截止。

注意事項

三、學員資格：凡年滿 16 歲的原住民及非原住民朋友皆可參加，不限學歷，不需考試。(原住民學員優先報名)本課程為進階實作課程，報名不代表錄取，以收到錄取通知為準。

五、選課要求：
1、具備穩定之空拍機操作能力 或 熟悉影像剪輯軟體
3、課程涉及高強度實地勘查，報名者須具備戶外活動體能與意願，並建議自備交通工具或能彈性配合團隊行動，以利完成場域採集任務。

八、洽詢電話：南港社大(02)27828272 分機#10，臺北市原住民族部落大學(02)2651-6365